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    房玄龄和马周二人很快的就来了。

    听李元吉说了遍陈都的事情，虽然这只是很小的一个概率问题，可这件事情也给他们敲响了警钟。

    到底是什么样的原因，让一个朝廷耗费巨大物力人力财力，用了四年的时间才培养出来的一个人才，就这么拒绝了朝廷的召唤？

    李元吉安排的方式固然有诱导他们拒绝的因素在内，可不管再怎么诱导，能做出拒绝这个决定的，必然说明他们的心理素质是不过关的，是抱有一些其他想法的。

    说是学以致用也好，说是自私也罢，他们只想着要平稳的过上人上人的生活，却从未想要要为这个国家付出些什么？

    虽然只是个例，但这却是个很可怕的事情。

    或者可以说，这是李元吉在作茧自缚，是的，从一个层面来说，的确可以用作茧自缚来形容。

    可这样的教育形态，包括科举的制度都已经发生了巨大的改变，这已经成为了常态，而且也让官府尝到了甜头。

    就这么放弃，心中自然是百般不愿的。

    “当今之际，唯有加强思想教育方可令朕放心。”想了想，李元吉直接说道。

    “可有些事情越是在意，动作做得越大，就越是会反其道而行之。”房玄龄有些担忧的说着：“加强思想教育可以，但问题在于，该怎么去加强？又拿什么去加强？达到目的的同时，又怎么保证这个度是他们可以接受的，同时又对朝廷有利的？”

    无论什么时代，什么形式的思想教育，其根本目的在于上层的利益。

    通俗点的说，就是上层为了保证自己的利益，为了可以持续的掌控整个局势，更多的人口，所以采取的一种思想奴役。

    在此之前，因为李元吉没有搞出这么多的东西，所以大多数人还是比较容易奴役的，一个皇帝的名头，加上时不时的露一面，或者作出某个有利于大家的决定，这就可以很好的稳固皇帝的地位。

    但是现在不同了，民智正在逐渐的开启，开启了民智的人们，思想自然会更加的广阔，以前不敢想的，想不到的，现在就敢想了，能想的到了。

    一万个人里面哪怕有九千九百九十九个人想到了也不敢去做，可总有一两个想去试一下的，长久以往，这种不利的因素就会出现。

    坦而言之，拿后世的民国初期来说，大炮兄就属于明显的思想过硬而实力不足的典型，而大头兄虽然足够强势，但在他死后，这个局面也发生了转变，属于典型的有足够的实力，但却思想不过硬的典型例子。

    所以从这个方面来说，加强思想教育是必然的结果，可怎么去加强，这就另说了。

    军队有军队的方法，学校有学校的方法，民间亦有民间的方法，三者不可相同，也决不能相同，否则是会出乱子的。

    “从两个方面去下手，一方面寻找各种案例进行深入的剖析，另一方面则从军中挑选出战斗英雄前往各大书院进行宣讲。”对此，李元吉的办法也不多，只能从这两方面下手，一个是激起他们的自我思考，另一个则是激起他们的热血，通过这种方式来强行改变他们的思维，将他们往爱国这条路上指引。

    事情很快的便吩咐了下去，具体的自然不用李元吉去操办，房玄龄会去做好的，而马周因为工作关系，对于各地的了解也更加透彻，两者的配合，倒是可以很好的形成互补。
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