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    沉默几秒后，他决定给她打个预防针。

    “伊塔，你能够用思考的形式来完成内在的、自我的意识和驱动，从而获得对某些问题的特定解，我很开心——并说明一下，开心，是人类诸多情感中最基础的一类。”

    伊塔也沉默了几秒：“我并不能准确理解你说的这句话的意思。”

    “你当然不理解了，因为人的脑子不像你，没有你的计算能力。”

    “我并没有听出你的夸奖。”

    “是的，因为我在提醒你，人类虽然没有你的计算能力，但拥有比你计算能力更强大的自我意识和认知。”

    叶铭微眯着眼，表情异常严肃。

    他自然是在跟伊塔“装逼”。

    因为他觉察到，伊塔在最近知识见涨之后，处处透露出一种“能力”上的“优越”感。

    这怎么可以！

    果然，当他这番话之后，伊塔就沉默了。

    “明白了，所以，为什么不直接用汇编语言呢？”

    叶铭愕然，还治不了你了？

    “……自己复习初中物理，动滑轮！”

    一秒后。

    “懂了，原来是偷懒。”

    “……”

    ……

    就在两个人的对话中，台上陈教授的课也在继续。

    “在前半期，我们着重学了8086下的汇编语言，我记得上一堂课就布置了关于x64下的汇编语言的拓展训练，有完成的举一下手我看看。”

    陈晓方教授望向课堂，只见扭扭捏捏中，完成的人不超过10个。

    “嗯，看来还不错，我还以为一个都没有呢。”他笑着示意众人放下手，顿了顿：“同学们，我确实有点好奇，你们说，那些不完成老师布置的拓展训练的人，和那些工作后又吐槽说大学里什么都不教、或者教的全是落后知识的人，这两种人有没有互相重叠的可能性呢？”

    “我觉得有，而且可能性还挺大。”陈教授虽然脸上依旧是笑眯眯的，但大家明显听出来了，他是在挖苦人。

    于是整个教室便立刻陷入了沉默。

    “是，可能有人要说太难了……但只要认认真真地看了书，上网找一下相关资料，或者来问我一下，它就真有那么难么？”

    “我看不是难，是懒。”陈晓方教授视线落在后排。

    准确地说，是落在叶铭身上。
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